التعليم الإلكتروني – إحصائيات وأرقام (2)

كنا قد ذكرنا في القسم الأول من هذا المقال بعضاً من أهم الإحصائيات والدراسات التي قامت بها مراكز البحث الغربية حول التعليم الإلكتروني وذلك لما لها من دور مهم في إظهار مدى التطور والتقدم الذي يطرأ على هذه الصناعة , وسنستكمل في هذا المقال بعضاً من أهم هذه الإحصائيات.

أظهرت إحصائية قامت بها مؤسسة Market Research للأبحاث في الولايات المتحدة أن نسبة مستخدمي أدوات التعلم الإلكتروني بين طلاب المدارس والجامعات قد تزايدت بشكل كبير , حيث بلغ استخدام طلاب المدارس الابتدائية لأدوات التعلم الإلكتروني 45 %  من مجموع الطلاب , وطلاب المدارس المتوسطة  64 % , وطلاب المدارس الثانوية 63% .

وقد اعتبر 39% من طلاب الجامعات و 54% من الخريجين أن التعليم عبر الإنترنت أفضل من التعليم في المدارس.

نشرت مؤسسة KPMG  تقريراً قالت فيه أن ABB  وهي شركة سويسرية سويدية متعددة الجنسيات قد استخدمت التعليم الإلكتروني مع موظفيها بنسبة 80% من عام 2012 إلى 2015 وقد زادت نسبة الإنتاج لديهم 6 أضعاف عن ما كانت عليه قبل استخدامهم للتعليم الإلكتروني.

أشارت مؤسسة SH!FT  أن نسبة الاحتفاظ بالمعلومات بالنسبة للمتدربين وجهاً لوجه هي 8% إلى 10% , أما التعلم عبر أساليب التعليم الإلكترونية فبلغ نسبة تتراوح بين 25% إلى 60% وذلك لأسباب منها قدرة الطلاب على التمتع بقدر أكبر من التحكم في العملية التعليمية بالإضافة إلى أنهم إذا نسوا شيئًا ما من الدرس ، فيمكنهم إعادة النظر في المواد متى احتاجوا لذلك. ويمكنهم كذلك إعادة الاختبار عبر الإنترنت إذا فشلوا فيه في المرة الأولى .

إحصائية نشترها شبكة Globe News Wire قالت فيها أنه في العام 2015 ، بلغت قيمة سوق التعلم عبر الأجهزة المحمولة 7.98  مليار دولار , وبحلول نهاية العام 2019 ، ارتفع هذا الرقم إلى  27.32 مليار دولار بسبب الأزمة العالمية التي تسبب بها انتشار فيروس COVID 19 , ويتوقع الخبراء أن سوق التعلم الإلكتروني عبر الهاتف المحمول سيرتفع إلى 37.6  مليار دولار بحلول نهاية العام 2020  , كما سيحافظ على معدل نمو سنوي يبلغ 36.3٪ وصولا إلى عام 2025 .